RECHERCHES MAÏEUTICIENNES
Sollicitée pour animer diverses journées de sensibilisation ou de formations autour de la parole, de la lecture et de l'écriture et initiant des projets de recherche-action, recherche-création, recherche-formation dédiés aux questions de médiation et de culture, les ateliers d'écriture sont devenus, incontestablement, mes outils de recherche privilégiés.
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Ces espaces de recherche, que je nomme "recherche maïeuticienne", se concentrent sur le mot, dans ce cycle constant d'être dit, écrit, lu (ou tu), par soi et par les autres, devant soi et devant les autres, en offre spontanée ou en négociation, laissé en silence ou analysé, impactant certaines certitudes, déterrant des parts d'intimité, activant des espaces précieux de vérité personnelle.
Cette pratique permet d'interroger et de faire-interroger les postures culturelles, sociales, professionnelles, familiales en prônant la création et le sensible comme matériaux indispensables pour produire de nouvelles manières d'être, d'interagir, de faire évoluer le Monde et ce, que l'on soit artiste, bibliothécaire, animateur social, chercheur d'emploi, mère au foyer, étudiante ou formateur en insertion.
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Toutes ces explorations sont, pour moi, de nouvelles façons d'éprouver les ateliers d'écriture créative, d'observer leurs impacts dans le cadre de processus de recherches, d'affiner l'étude de leur immense potentiel maïeutique et de documenter la puissance des enjeux créatifs et politiques qu'ils contiennent.
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RECHERCHE ACTION LANGAGE
Droits Culturels et FLE
La notion même de droits humains
-Quelqu'un connaît-il le terme "Droits Culturels" ?
-C'est comme le droit ? Le droit de l'Homme ?
-Les Droits de l'Homme, oui, veux-tu expliquer ?
-J'ai une question, s'il te plaît, c'est aussi pour les femmes ou c'est que pour les hommes, les droits de l'homme ?
Les applications de traduction pour se comprendre
RECHERCHE ACTION LANGAGE 2
Droits Culturels et Institution
Culture et Langue : outils de pouvoir
-Quand je vais à France Travail ou à l'UTAS, j'ai toujours l'impression qu'on me juge.
-Pourquoi dis-tu ça ?
-Ben, j'ai du mal à m'exprimer, y'a plein de mots que je ne connais pas et pour parler, c'est dur avec eux.
-Et que ressens-tu à ce moment-là ?
-Je me dis que je suis une moins que rien, une ratée. Et ça me met en colère parce que les gens ils ne connaissent pas ma vie.
Le jeu des Droits Culturels, maquette conçue par le groupe
RECHERCHE CRÉATION ÉCRITURE
Écrire sa parentalité
La narration créative et auto-analytique
-Ça me fait drôle de lire ce que j'ai écrit parce que c'est vraiment comme ça dans ma tête mais je ne l'avais jamais lu.
-En avais-tu déjà parlé ?
-Un peu, à ma mère, mais c'est vraiment très différent quand on l'écrit, on peut regarder nos mots et c'est plus fort comme ça.
-Qu'est-ce qui est plus fort ?
-Ça devient important.
Isabelle et Emma, en atelier d'écriture créative
RECHERCHE FORMATION ÉCRITURE
Devenir "Éduc' Spé'"
Intimité des mots et approche sociale
-Moi, j'ai toujours aimé aider les gens, c'est dans ma nature.
-Tu peux nous en dire plus sur "ta nature" ?
-Je suis très sensible, empathique, généreuse ; je veux être utile aux autres.
-Et qu'est-ce que c'est "être utile aux autres" ?
-Leur montrer le bon chemin.
-Tu connais donc le bon chemin ?
Session 2 : Faire face à ce que l'on a dit
RECHERCHE ACTION CRÉATION
CultureS au Marché
La rencontre à hauteur d'humanité
-Ah c'est bien de venir directement sur le marché avec des arts comme ça !
-Vous aimez ? Qu'est-ce que vous aimez ?
-Les musées, j'ai déjà été, j'ai aimé mais en vrai je n'y vais jamais, c'est trop sérieux.
-Quelle est l'oeuvre, là, qui vous attire le plus ?
-Celle-ci, elle est triste, elle me ressemble.
-Cela vous tente de rester un peu pour écrire avec moi un court texte sur ça ?
Première CultureS au Marché, Quartier Champagne, Laon
RECHERCHE CRÉATION
DIRE/ÉCRIRE/LIRE
Imposer son langage
La création au service d'une reprise de pouvoir
-Moi, je voulais que mon texte soit entendu par le plus de personnes possible.
-Pourquoi voulais-tu ça ?
-Parce que je raconte des choses de nos vies, parce que moi aussi je sais écrire même si ça n'a pas toujours été facile à l'école, j'ai de l'imagination aussi, j'ai envie de créer des choses et d'être prise au sérieux.
-Et là, c'était comment ?
-Là, c'était incroyable parce que j'avais ma place et que toute la salle m'écoutait.
Estelle , sur scène, lisant l'histoire de sa découverte des ateliers d'écriture
RECHERCHE FORMATION LIVRE ET LECTURE
Des Livres et des Gens
Rencontres manquées
-On met des flyers dans les boîtes aux lettres, le site de la communauté de communes fait de la pub, aussi mais y'a vraiment des gens qu'on ne voit jamais.
-Et, selon toi, ils devraient venir ?
-Oui, c'est dommage, la bibliothèque est petite mais enfin la lecture, c'est tellement important.
-Comment est né ton amour de la lecture ? Raconte-moi.
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CONTENUS
EN COURS DE
RÉÉCRITURE/CORRECTION/PUBLICATION
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